Cinco exercícios seguidos. O quarto é de escrita e o quinto de fala, e são os que realmente contam: os três primeiros apenas verificam se as peças estão no lugar. Se ao narrar em voz alta tudo sair no passado simples, a história será correta e plana, que é exatamente o que esta unidade vem corrigir.
1. Escute a pista inteira e organize o que ouve por planos: o que aconteceu, o que havia acontecido antes e o que vinha acontecendo.
- Qual é o fato do fio principal?
- O que acontecera duas horas antes?
- O que estava acontecendo desde a noite anterior?
- O que ninguém na fila havia feito?
- O que o motorista local ofereceu?
- O que acontecera quando eles cruzaram?
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- They reached the border crossing at four
- The officials had closed it
- It had been raining steadily
- Nobody had brought enough food or water
- To take them round by the old road
- The sun had gone down
2. Coloque cada verbo no tempo que o plano temporal exige.
- When we arrived, the guide ___ (already, go) home.
- My boots were soaked because I ___ (walk) through the river.
- After we ___ (pay) the driver, we set off again.
- She said she ___ (never, travel) alone before that year.
- By the time the bus came, we ___ (wait) for three hours.
- We got up, packed the tent and ___ (leave) at dawn.
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- had already gone
- had been walking
- paid
- had never travelled
- had been waiting
- left
3. Complete com uma palavra ou expressão da lição dois. Não repita nenhuma.
- Our hotel booking ___ two days before we left.
- We ___ at five in the morning to avoid the traffic.
- The village was completely ___ and we saw no other tourists.
- Apart from one small ___ , the whole thing went smoothly.
- We ___ sleeping in the station, which nobody had planned.
- ___ on it now, that was the best week of the year.
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- fell through
- set off
- off the beaten track
- hitch
- ended up
- Looking back
4. Escreva entre cento e vinte e cento e cinquenta palavras contando uma viagem que deu errado. Comece pelo pior momento, não pela saída: isso o obrigará a usar o passado perfeito para explicar como chegou até lá.
- Open with the worst moment, in the past simple
- Explain what had happened before, in the past perfect
- Add what had been going on, in the continuous
- Use at least four expressions from lesson two
- Close by looking back on it from today
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- Espera-se uma primeira frase no passado simples que situe a cena, do tipo «Às duas da manhã estávamos em pé numa fronteira fechada». Abrir pelo princípio cronológico invalida o exercício.
- Espera-se pelo menos dois fatos anteriores com "had" mais particípio, por exemplo "The officials had closed the crossing" e "Nobody had warned us".
- Espera-se um passado perfeito contínuo que dê duração ou explique um estado: «It had been raining since the previous night» ou «We had been driving for eleven hours».
- Esperam-se quatro destas: dar início, fracassar, acabar, fora do caminho comum, um obstáculo, um revés, transcorrer sem problemas, olhar retrospectivamente.
- Espera-se um encerramento valorativo do tipo «Olhando para trás, eu faria a mesma coisa novamente», que devolve o relato ao presente.
5. Em voz alta e se gravando. Conte a mesma viagem em dois minutos, sem ler o que escreveu.
- Set the scene at the worst moment
- Step back one plane and explain the cause
- Say how long something had been going on
- Describe how it was resolved
- Say what you would do differently now
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- Sua própria resposta. Espera-se o uso do passado simples e do passado contínuo juntos, do tipo «Estava escurecendo e ainda estávamos esperando».
- Sua própria resposta. Deve aparecer «had» mais particípio; se toda a explicação sair no passado simples, o ouvinte colocará os fatos na ordem equivocada.
- Sua própria resposta. Espera-se o passado perfeito contínuo com «for» ou «since», como «Nós havíamos estado esperando desde o meio-dia».
- Sua própria resposta. Retorno ao fio no passado simples, com verbos frasais do tipo «we ended up» ou «descobriu-se».
- Sua própria resposta. Espera-se um encerramento condicional, como «Eu mesmo faria a conexão da próxima vez».
