Faça os cinco exercícios seguidos e sem olhar as soluções. O exercício 5 é o que mede de verdade: falar de si mesmo obriga a escolher entre «could» e «managed to» sem tempo para pensar, que é exatamente onde se vê se a distinção está aprendida ou apenas entendida.
1. Escute a gravação inteira. É o depoimento de uma estudante. Anote os seis dados que são solicitados.
- A que idade começou?
- O que não podia fazer no primeiro ano?
- De onde tirou o vocabulário?
- O que ele alcançou aos dezoito meses?
- O que ainda não é possível fazer?
- O que ele poderá fazer no ano que vem?
Ver soluções
- At twenty six
- She couldn't understand anything on the radio
- From television series with subtitles
- She managed to have a whole conversation with a client
- She can't tell jokes
- She will be able to take the official examination
2. Complete com «can», «could», «was able to», «managed to» ou «will be able to».
- The instructions were terrible, but I ___ assemble the shelf.
- My grandmother ___ read four languages when she was young.
- Give me two more weeks and I ___ present it in English.
- Sorry, I ___ hear you at all. The line is very bad.
- The room was dark, but I ___ see the door at the end.
- She has been ill for a month and hasn't ___ study at all.
Ver soluções
- managed to
- could
- will be able to
- can't
- could
- been able to
3. Reescreva cada frase corrigindo o erro. Todos são de estudantes reais de B1.
- Next year I will can speak English at work.
- I like to can help my colleagues in two languages.
- The test was hard but finally I could finish it.
- She can to translate the whole contract herself.
- He gave me some very useful advices about pronunciation.
- Maybe she can help us, she might can come tomorrow.
Ver soluções
- Next year I will be able to speak English at work.
- I like being able to help my colleagues in two languages.
- The test was hard but finally I managed to finish it.
- She can translate the whole contract herself.
- He gave me some very useful advice about pronunciation.
- Maybe she can help us, she might be able to come tomorrow.
4. Escute a pista inteira. São seis situações. Responda em voz alta com a forma de habilidade adequada.
- Situação 1
- Situação 2
- Situação 3
- Situação 4
- Situação 5
- Situação 6
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- When I was a child I could ride a bicycle very fast.
- Last month I managed to finish the report on time.
- I still can't understand people on the telephone.
- I will be able to work entirely in English.
- Being able to explain your ideas clearly.
- I might be able to help you tomorrow.
5. Conte em voz alta a sua própria história em inglês. Grave-se e ouça-se: é medido se muda de forma quando muda o tipo de habilidade.
- Say what you could and couldn't do when you started
- Describe one specific moment when something finally worked
- Say two things you can do now and one you still cannot
- Explain what being able to speak English changes for you
- Say what you will be able to do in two years
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- Sua própria resposta. Aqui se refere a "could" e "couldn't", porque se fala de capacidades gerais daquela época.
- Sua própria resposta. Deve sair «I managed to» ou «I was able to», nunca «I could»: é um mérito pontual.
- Sua própria resposta. Presente: «can» e «can't», com a forma fraca ao falar.
- Sua própria resposta. Comece por «Ser capaz de…», porque «can» não tem forma em -ing.
- Sua própria resposta. Futuro: «Eu poderei…», nunca «I will can».
