Este volume da UNESCO reúne perspetivas diversas e críticas sobre o futuro da inteligência artificial (IA) na educação, com contributos de educadores, académicos e decisores políticos. Os autores exploram tanto as oportunidades da IA para personalizar a aprendizagem e apoiar a instrução, quanto os seus desafios inerentes, como o risco de exacerbar desigualdades, comprometer a privacidade e desvalorizar o pensamento crítico. A discussão salienta a necessidade de uma abordagem mais humanizada, ética e culturalmente sensível à integração da IA, enfatizando o papel central dos professores e a importância de promover a sabedoria e as relações interpessoais, em vez de apenas habilidades técnicas. Além disso, o texto contesta a fiabilidade e a neutralidade dos modelos de IA existentes, defendendo uma literacia crítica em IA e um envolvimento ativo na formulação de políticas que priorizem a equidade e a dignidade humana.

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