Neste episódio, Donald Winnicott mergulha em um dos temas mais complexos da formação psíquica: como se desenvolve, na criança, a noção de certo e errado. Diferentemente de visões moralistas ou normativas, ele propõe uma leitura radicalmente afetiva e relacional da moralidade.A base do senso de justiça, para Winnicott, não vem da obediência a regras externas, mas da capacidade da criança de experimentar culpa verdadeira, culpa que nasce quando o ambiente confiável permite que ela perceba o impacto de sua destrutividade sobre o outro, especialmente sobre a mãe.A noção de “bom” e “mau” não é ensinada: ela emerge do vínculo, da fantasia, do prazer e da agressividade, desde os primeiros momentos de vida. Quando o bebê morde, grita, agride ou deseja devorar a mãe, ele testa sua sobrevivência simbólica. A mãe que resiste, que sobrevive emocionalmente ao ataque amoroso do filho, dá a ele uma experiência fundamental: a de que o outro não desaparece com sua fúria. E isso permite que se forme a noção de reparação, de responsabilidade e, enfim, de ética.Winnicott descreve como esse processo exige um ambiente afetivo suficientemente bom, no qual a criança possa experimentar seus impulsos sem que sejam punidos com retaliações mágicas ou silenciosas. A agressividade é acolhida, nomeada, metabolizada. E pouco a pouco, emerge uma moralidade viva, subjetiva, encarnada: não uma lista de regras, mas um sentimento pessoal e autêntico de certo e errado.O autor também diferencia duas formas de moralidade: aquela que se forma organicamente a partir da experiência emocional (a desejável), e aquela que é imposta como substituto, quando o ambiente falha (a moralidade do treinamento rígido e do medo). Essa última pode funcionar socialmente, mas é sentida pela criança como um fracasso da relação.Com sua costumeira delicadeza, Winnicott alerta: quando for preciso “ensinar” a moral, já é sinal de que algo essencial no desenvolvimento espontâneo não pôde acontecer. E isso, diz ele, “é uma confissão de fracasso”.Este episódio é um convite a pensar a educação moral não como adestramento, mas como um processo de amadurecimento afetivo, profundamente enraizado na confiança, na fantasia, no prazer e na sobrevivência do outro diante da destrutividade do eu.Leitura por Alexandre Spinelli FerreiraJulho de 2025Link para comprar o livro: ⁠https://amzn.to/3UnfLmd⁠Link para o eBook: ⁠https://amzn.to/3TQ2xy8⁠Palavras-chave para indexação e busca orgânica:Donald Winnicott, desenvolvimento moral infantil, certo e errado, culpa verdadeira, psicanálise, agressividade infantil, vínculo afetivo, ética da infância, psicologia do desenvolvimento, ambiente suficientemente bom, reparação psíquica, fantasia e realidade, cuidado materno, responsabilidade emocional, livro Conversando com os Pais.

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