Ouvir "Ideias principais - Teste 1 de FQ - 7°ano"
Sinopse do Episódio
ps- onde se refere que o grupo local é constituído por cerca de 20 galáxias, deve dizer-se: "é constituído por cerca de 40 galáxias."
Metas de aprendizagem:
§ Distinguir os vários corpos celestes (planetas, estrelas e sistemas planetários; enxames de estrelas, galáxias e enxames de galáxias;).
§ Localizar a Terra (e os outros planetas) no sistema solar.
§ Indicar qual é a nossa galáxia (Via Láctea), a sua forma e a localização do Sol nela.
§ Identificar a teoria do Big Bang como uma descrição da origem e evolução do Universo, indicando quais as evidencias que a suportam.
§ Indicar o que são constelações e dar exemplos de constelações visíveis no hemisfério Norte (Ursa Maior e Ursa Menor) e no hemisfério Sul (Cruzeiro do Sul).
§ Identificar os pontos cardeais através do movimento aparente do Sol.
§ Associar a estrela Polar à localização do Norte no hemisfério Norte e explicar como é possível localizá-la a partir da Ursa Maior.
§ identificar a altura e o azimute de um objeto celeste.
§ Indicar o significado de unidade astronómica (ua) e identificá-la como a unidade mais adequada para medir distâncias no sistema solar.
§ Indicar o significado de ano-luz (a.l.) e interpretar esse significado em termos de distâncias.
§ Identificar o a.l. como a unidade adequada para exprimir distâncias entre corpos fora do sistema solar.
§ Converter valores de distâncias (de ua para km e vice-versa; de a.l. para km e vice-versa).
Metas de aprendizagem:
§ Distinguir os vários corpos celestes (planetas, estrelas e sistemas planetários; enxames de estrelas, galáxias e enxames de galáxias;).
§ Localizar a Terra (e os outros planetas) no sistema solar.
§ Indicar qual é a nossa galáxia (Via Láctea), a sua forma e a localização do Sol nela.
§ Identificar a teoria do Big Bang como uma descrição da origem e evolução do Universo, indicando quais as evidencias que a suportam.
§ Indicar o que são constelações e dar exemplos de constelações visíveis no hemisfério Norte (Ursa Maior e Ursa Menor) e no hemisfério Sul (Cruzeiro do Sul).
§ Identificar os pontos cardeais através do movimento aparente do Sol.
§ Associar a estrela Polar à localização do Norte no hemisfério Norte e explicar como é possível localizá-la a partir da Ursa Maior.
§ identificar a altura e o azimute de um objeto celeste.
§ Indicar o significado de unidade astronómica (ua) e identificá-la como a unidade mais adequada para medir distâncias no sistema solar.
§ Indicar o significado de ano-luz (a.l.) e interpretar esse significado em termos de distâncias.
§ Identificar o a.l. como a unidade adequada para exprimir distâncias entre corpos fora do sistema solar.
§ Converter valores de distâncias (de ua para km e vice-versa; de a.l. para km e vice-versa).
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