A Afetividade e o Ensino de História

A Afetividade e o Ensino de História

Eu e o Ensino de História

18/08/2020 2:29AM

Sinopse do Episódio "A Afetividade e o Ensino de História"

Afetividade é a capacidade individual de experimentar o conjunto de fenômenos afetivos (tendências, emoções, paixões, sentimentos). A afetividade consiste na força exercida por esses fenômenos no caráter de um indivíduo. Sendo crucial no processo de aprendizagem do indivíduo, influenciando o crescimento cognitivo. O Historiador Leandro Karnal, em algum momento disse: “Quem já deu aula pra sexto ano é capaz de fazer qualquer coisa no planeta Terra!”, essa fase da escolarização é desafiadora por diversos aspectos, é uma fase de transição entre a criança e o adolescente, é uma experiência nova de organização da escola e de aprendizagem. É possível criar um Ensino de História afetivo? É preciso ter “perfil” para o professor de História trabalhar com essas turmas? Como podemos trabalhar com fontes afetivas para essa fase? . . . . Esse episódio teve a participação de João Pedro de Castro da Rocha, Jenny Maria Ferreira, José Antonio Gonçalves Caetano, Letícia Calixto, Lucas Alves da Silva. Professora convidada: Prof. Ms Nair Sutil A edição de som é de Lucas Alves da Silva A arte do episódio é de Drieli Fassioli Bortolo Trabalho de Pesquisa de Jenny Maria Ferreira, João Pedro de Castro da Rocha, Letícia Calixto da Rocha, Lucas Alves da Silva. CAINELLI, Marlene Rosa. Entre continuidades e rupturas: uma investigação sobre o ensino e aprendizagem da História na transição do quinto para o sexto ano do Ensino Fundamental. Educar em Revista, Curitiba, n. 42, p. 127-139, out./dez. 2011. Disponível em: Acesso em 13 nov. 2017. CAIMI, Flávia Eloisa. História escolar e memória coletiva: como se ensina? Como se aprende? In: MAGALHÃES, Marcelo; ROCHA, Helenice; CONTIJO, Rebeca. (org.). A escrita da história escolar: memória e historiografia. 1 ed. Rio de Janeiro:Editora FGV, 2009. p. 65-79. RAMOS, Francisco Régis Lopes. A danação do objeto: o museu no ensino de História. Chapecó: Argos, 2004

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