Sinopse do Episódio "Educação Híbrida e sem distância"

ROMERO TORI (BRASIL) Autor do livro “Educação sem Distância”. Professor da Escola Politécnica da USP. Coordenador do Interlab/USP. É professor do curso de especialização a distância Computação Aplicada à Educação, também na USP. Bolsista produtividade do CNPq em tecnologia educacional. Essa palestra ocorreu dia 27/05 no VII SENID.

Ouvir "Educação Híbrida e sem distância"

Mais episódios do podcast Senid UPF

• Vamos inverter a Sala de Aula?
• Uso de maratonas de inovação como meio de aprendizado prático e imersivo
• Sala de aula invertida: tornando possível!
• REMIX ESCOLAR - O SOFTWARE PARA DJ COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL - JoEy
• PSICANÁLISE E CULTURA POP
• Professor versão 4.0: Porque o futuro é agora!
• PROCESSO CRIATIVO NA PRODUÇÃO DE CONTEÚDO EDUCATIVO
• Prisma Espaço Geek - por uma educação disruptiva
• Presença, imersão e Interatividade para uma educação sem distância
• Planejamento de uso e curadoria de ferramentas
• Pesquisa Científica e Desenvolvimento Tecnológico no Ensino Fundamental com Minecraft
• Pensamento Computacional sob a perspectiva da inclusão
• Pensamento Computacional para todos
• Pensamento Computacional na Educação Básica
• Pensamento Computacional na Educação Básica e Superior
• Pensamento Computacional e Inclusão na Educação Básica
• Os desafios da convergência para uma Educação Transmídia
• O sentido do digital na Educação Básica à luz dos princípios e fins da Educação Nacional
• O que a adoção do ensino híbrido muda na rotina do professor e do aluno?
• O protagonismo dos aprendentes e o coprotagonismo do professor
• O Futuro da educação - Tecnologia e Inovação
• O desafio do Ensino Híbrido na Educação Pública - a experiência de Sobral-CE
• MUSICALIZAÇÃO HÍBRIDA - OS MÚLTIPLOS OLHARES DO EDUCADOR
• MMORPGs NA EDUCAÇÃO: AMPLIANDO O CONCEITO DE LEITURA
• Metodologias personalizadas de aprendizagem: porque cada pessoa é única
• Maker Game - Uma proposta de inserção do Movimento STEAM na escola pública.
• Inteligência Artificial na Educação
• Informática na BNCC: Desmistificando o Pensamento Computacional, mundo digital e cultura digital
• Gestão da Biblioteca Pública em tempos de Pandemia
• Gamificação na Educação
• Experiências de Egressos da Licenciatura em Computação na Educação Básica
• Espaços de aprendizagem e o protagonismo do aluno
• Ensino Híbrido na prática: ferramentas tecnológicas que facilitam no processo de aprendizagem
• Ensino Híbrido em transformação: o quê estamos aprendendo em tempo de confinamento
• Ensino Híbrido e suas possibilidades no contexto da cultura digital
• Ensino Híbrido - prática e recursos
• Ensino de Pensamento Computacional em uma abordagem massiva e inclusiva
• Ensino através das Resolução de Problemas em tempos de ensino híbrido.
• Ensinar e Aprender na comunicação síncrona e assíncrona
• Desafios da formação de professores em Computação para a Educação Básica.
• Curadoria Digital - uma nova característica do professor pós pandemia
• Crie conteúdos interativos com Genially
• Computação escolar como elemento integrador de saberes
• Competências Digitais no Ensino Superior
• Como Engajar os Alunos no Ensino Remoto
• Cine Educação
• Ciência, Tecnologia e Inovação na Secretaria Municipal de Educação
• Certificações Google for Education - Minha Experiência com as Certificações Google
• Boas práticas com o uso das TICs na Educação Infantil
• A metacognição no processo avaliativo dentro do Ensino Híbrido
• A Inteligência Artificial como Framework do planejamento estratégico governamental no Pará
• A importância da formação de professores para o ensino da computação nas escolas
• Educação Híbrida e sem distância
• Perspectivas da Educação Pós-pandemia - diálogos entre países
• HACIA UNA EDUCACIÓN HÍBRIDA_ LO QUE DEBERÍAMOS APRENDER DE LA PANDEMIA
• Diferentes abordagens para a computação na educação básica
• Educação Pós-Pandemia - reflexões e tendências
• Cultura digital ou digitalização da cultura - Implicações para o ensino híbrido
• Como atuar com Educação de Jovens e Adultos (EJA) na pandemia usando TIC
• Abordagens STHEM, com ênfase do ensino de Ciências
• A emergência em repensar políticas públicas para a inserção das TICs em escolas públicas.
• Educação em tempos de Covid-19 - Ensino Híbrido e suas possibilidades
• Interatividade na educação híbrida
• Inovação, conexões, mudanças de gentileza - Luciano Potter
• Ensino híbrido! #demorou!
• Ensino híbrido na cibercultura - Notas para formação de professores
• Avanços e desafios na educação híbrida
• A URGÊNCIA DE EMPREENDEDORISMO NA EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE INOVAÇÃO
• PROGRAMAÇÃO ROBÓTICA EM ESPAÇO ESCOLAR E NÃO ESCOLAR
• CONTRIBUIÇÕES DA EAD EM TEMPOS DE CRISE
• GEG - TRAJETÓRIA DO GEG PASSO FUNDO E IMPACTO NA EDUCAÇÃO PÚBLICA E PARTICULAR DA REGIÃO
• EDUCAÇÃO 4.0: ESTAMOS PRONTO PARA ESSE NOVO PARADIGMA?
• REDES SOCIAIS DIGITAIS COMO POSSIBILIDADE DE CONVÍVIO SÓCIO INTELECTUAL
• ENSINANDO EM ESPAÇOS DISRUPTIVOS
• DEFENDENDO A PRESENÇA DA COMPUTAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)
• PRIVACIDADE EM TEMPOS DE ENSINO REMOTO
• O PAPEL DOS ESPAÇOS DISRUPTIVOS DE APRENDIZAGEM PARA A FORMAÇÃO HUMANA
• EDTECHS COM SEUS DESAFIOS E POSSIBILIDADES
• PENSAMENTO COMPUTACIONAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA
• A CULTURA DIGITAL NA EDUCAÇÃO
• CULTURA DIGITAL E FORMAÇÃO: A DIDÁTICA DA PROXIMIDADE
• AÇÕES DA FOREDUCATION EDTECH DIANTE DO COVID 19
• HOMO LUDENS - UM DIÁLOGO ENTRE FILOSOFIA, DESIGN E PSICOLOGIA SOBRE O PAPEL DO JOGO NA CULTURA E NA EDUCAÇÃO
• DESAFIOS E POTENCIALIDADES DA LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA
• FINLÂNDIA: O QUE EU TROUXE NA BAGAGEM!
• APRENDIZAGEM CRIATIVA E MOVIMENTO MAKER NA EDUCAÇÃO
• ENSINO REMOTO: 15 ANOS EM 15 DIAS?
• PAPO DE EDUCADOR: COMO IMPACTAR AS VIDAS DAS PESSOAS PRODUZINDO CONTEÚDO
• E DEPOIS DA EMERGÊNCIA? DO ENSINO REMOTO MASSIFICADO À APRENDIZAGEM ONLINE ABERTA PARA TODOS
• O QUE ESTAMOS APRENDENDO NESTE PERÍODO E SUAS CONSEQUÊNCIAS
• EL USO EDUCATIVO DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES ¿MEJORA LAS FORMAS DE PENSAR Y APRENDER?