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Em vários encontros que tivemos em eventos de ensino de ciências e matemática foi apontada a necessidade de aprofundarmos análises e discussões sobre as possibilidades de interface entre história da ciência e ensino. Para isso, o diálogo entre professores, educadores, historiadores da ciência deve ser intensificado. Já há algum tempo propus que uma forma de viabilizar esses diálogos seria a realização de seminários online. Penso que chegou a hora de realizar essa proposta. Assim, venho convidá-los a participar desses encontros
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