O modelo SAMR foi desenvolvido pelo Dr. Ruben Puentedura em 2006 com o propósito de auxiliar as experiências de aprendizado digital por meio do uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs). O principal objetivo deste modelo é avaliar como ocorre a integração das TDICs em atividades pedagógicas, possibilitando verificar o efeito do mundo digital na educação a partir da análise das tarefas e dos diferentes níveis de engajamento.
O modelo SAMR baseia-se em quatro níveis, que são: Substituição (S), Ampliação (A), Modificação (M) e Redefinição (R).

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