Em pleno mês de junho, celebramos o Dia Mundial da Criança, mas é também um período de profunda reflexão sobre a entrada precoce na escola. Este episódio desvenda a complexidade da legislação e a ansiedade crescente dos pais perante a matrícula dos seus filhos, particularmente quando a data de nascimento os pode colocar fora do ensino obrigatório. Será que a corrida para a escolarização antecipada está realmente a beneficiar os mais novos, ou estamos a ignorar o seu ritmo natural de desenvolvimento em nome de uma suposta vantagem? Descubra as razões por detrás da pressão para matricular crianças ainda muito jovens e questione se as suas competências psicomotoras avançadas se traduzem, de facto, em prontidão cognitiva e socioemocional. Afinal, como uma rosa que precisa do seu tempo para florescer, cada criança tem um ritmo único que deve ser respeitado. Prepare-se para uma conversa reveladora sobre os desafios da educação contemporânea e a importância de salvaguardar a essência da infância. Entre os temas que serão abordados, destacamos: a legislação sobre a entrada na escola e as suas implicações para crianças nascidas após 15 de setembro; as preocupações e razões dos pais para a matrícula precoce dos filhos; o contraste entre o desenvolvimento psicomotor das crianças e a sua maturidade cognitiva e socioemocional; as dificuldades de adaptação das crianças aos ambientes de aprendizagem formal; e o apelo à valorização do tempo da infância e ao respeito pelo ritmo individual de cada criança.

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