No episódio de hoje, o episódio 1 da série temática "A Sala de Leitura-Escrita" aborda, de forma resumida, o tema do letramento acadêmico, ou seja: o que é letramento acadêmico e por que ele é mais do que saber escrever bem.Citação de abertura: "Aprender a escrever é aprender a pensar Aprender a escrever é, em grande parte, se não principalmente, aprender a pensar, aprender a encontrar ideias e a concatená-las, pois, assim como não é possível dar o que não se tem, não se pode transmitir o que a mente não criou ou não aprovisionou. Quando como professores nos limitamos a dar aos alunos temas para redação sem lhes sugerirmos roteiros ou rumos para fontes de ideias, sem, por assim dizer, lhes “fertilizarmos” a mente, o resultado é quase sempre desanimador: um aglomerado de frases desconexas, mal redigidas, mal estruturadas, um acúmulo de palavras que se atropelam sem sentido e sem propósito; frases em que procuram fundir ideias que não tinham ou que foram mal pensadas ou mal digeridas. Não podiam dar o que não tinham, mesmo que dispusessem de palavras-palavras, quer dizer, palavras de dicionário, e de noções razoáveis sobre a estrutura da frase. É que palavras não criam ideias; estas, se existem, é que, forçosamente, acabam corporificando-se naquelas, desde que se aprenda como associá-las e concatená-las, fundindo-as em moldes frasais adequados. Quando o estudante tem algo a dizer, porque pensou, e pensou com clareza, sua expressão é geralmente satisfatória."(Garcia, Othon M. Comunicação em prosa moderna: aprenda a escrever, aprendendo a pensar/26 ed. – Rio de Janeiro: Editora FGV, 2006)Para aprofundar os estudos, indicamos os seguintes materiais de estudo:I. José Luiz Fiorin: O QUE É O TEXTO? | Parafraseando #01 - Temporada 2 Disponível em: https://youtu.be/glgjV7WKiKo?si=gFb3GV0hqIq0sd9pII. Roxane Rojo: COMO SE CONSTROEM OS MULTILETRAMENTOS? | Parafraseando #03 - Temporada 2 Disponível em: https://youtu.be/gKexdyq-rBM?si=CDa_w4tjMSsQVcALIII. Argumentação, José Luiz Fiorin;III. Como Falar, Como Ouvir - Mortimer J. Adler;IV. Letramento acadêmico: leitura e escrita na universidade: entrevista com David Russel https://sou.ucs.br/etc/revistas/index.php/conjectura/article/view/31V. Altar, Marcos Antonio Rocha Leitura e produção textual acadêmica I / Marcos Antonio Rocha Baltar, Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti, Diva Zandomenego. — Florianópolis : LLV/CCE/UFSC, 2011. 148p. : il. https://antigo.uab.ufsc.br/portugues//files/2017/04/livro_EAD2.pdfVI. BOX COLEÇÃO ESCREVER NA UNIVERSIDADE, Autores: Francisco Eduardo Vieira e Carlos Alberto Faraco.Apresentação, roteiro e produção: Allan SoaresEnvie seus comentários, sugestões e críticas no nosso e-mail: Siga-nos no Instagram: @Empautacast__________________________________________________________A temática deste episódio está direta e transversalmente conectada com direitos conquistados pela humanidade. Tais direitos estão intrinsecamente representados pelos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável – ODS, presentes na Agenda 2030, que tem como tema “Transformando Nosso Mundo”. A Agenda, um plano global para o desenvolvimento sustentável, foi assumida por 193 estados-membros que constituem a Organização das Nações Unidas - ONU. Saiba mais em: https://brasil.un.org/pt-brOs Objetivos de Desenvolvimento Sustentável correlacionados ao episódio são:ODS 4 - Educação de qualidade: Garantir o acesso à educação inclusiva, de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos;ODS 16 - Paz, Justiça e Instituições Eficazes: Promover sociedades pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes, responsáveis e inclusivas a todos os níveis.

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